Sieć współpracy i samokształcenia logopedów
SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA LOGOPEDÓW
11.02.2020
W miłej atmosferze w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej odbyło się kolejne już spotkanie 11 logopedów powiatu świdnickiego. Wspólne spotkania są okazją do wymiany doświadczeń i inspirują nas do szukania nowych rozwiązań w terapii. Tym razem zapoznałyśmy się z Kartami Oceny Języka dziecka z Afazją (KOJD) oraz z Testem do Badania Opóźnionego Rozwoju Mowy (KOLD). Zaprezentowana została też metoda Lax Vox – prosty i skuteczny sposób na domknięcie fałd głosowych bez dodatkowego wysiłku, a tym samym rozluźnienia mięśni krtani. W dalszej części spotkania przedstawiona została oferta Instytutu Edukacji Logopedycznej oraz nastąpiła prezentacja nowości wydawniczych – Strefa Logopedy i Dyslalia Obwodowa.
To spotkanie zachęciło nas do spotkania się ponownie 😉
SERDECZNIE ZAPRASZAMY
na kolejne spotkanie w dniu 28 kwietnia 2019 r. godzina 16.30
Miejsce spotkania : Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Świdniku
ul. K.C. Norwida 2 a
Informacja dotycząca profilaktyki zdrowotnej
OGŁOSZENIE
Zgodnie z zaleceniami Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Świdniku oraz Rekomendacjami Ministra Edukacji Narodowej dla dyrektorów przedszkoli, szkół i placówek oświatowych w zakresie profilaktyki zdrowotnej prosimy o nieprzyprowadzanie do poradni dzieci chorych (z kaszlem, katarem, gorączką).
Prelekcja „Dziecko w sieci” w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Kozicach Dolnych
W dn. 06.02.2020 r. pracownicy PP-P w Świdniku tj.: Dyrektor Dariusz Szałaj (pedagog specjalny), Katarzyna Latecka (psycholog – logopeda) oraz Agata Nazarewicz-Jonko (pedagog-neurologopeda-terapeuta SI) przeprowadzili w Specjalnym Ośrodku Szkolno –Wychowawczym w Kozicach Dolnych zajęcia dla uczniów „Bezpieczni w sieci”. Były one poświęcone tematowi bezpiecznego korzystania z Internetu oraz sposobom radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia. Dla rodziców odbyła się prelekcja pt.: „Dziecko w sieci”, mająca na celu uświadomienie zagrożeń jakie stwarza niekontrolowane korzystanie przez dzieci z Internetu oraz objawów uzależnienia, a także zapoznanie ze sposobami przeciwdziałania negatywnym skutkom.
Sieć współpracy i samokształcenia – sieć logopedów
Drogie koleżanki Logopedki
SERDECZNIE ZAPRASZAMY
na kolejne spotkanie
Sieci Współpracy i Samokształcenia
w dniu 11 lutego 2020 r.
godzina 16.30
Miejsce spotkania :
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
w Świdniku.
Spotkanie dyrektorów, psychologów i pedagogów szkolnych z pracownikami poradni
Szanowni Państwo, dyrektorzy,
pedagodzy i psycholodzy szkolni
placówek powiatu świdnickiego
Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Świdniku zaprasza na spotkanie dyrektorów, pedagogów i psychologów szkolnych placówek powiatu świdnickiego z pracownikami poradni. Spotkanie odbędzie się 22.10.2019 r. o godz. 13:00 w siedzibie poradni, ul. C.K. Norwida 2 a.
W programie m.in. wspomaganie szkół w realizacji działań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zadania placówek oświatowych i poradni, omówienie form współpracy między poradnią a placówkami szkolnymi, sprawy różne.
Serdecznie zapraszamy
Dyrektor i pracownicy PPP w Świdniku
Nabór na zajęcia w roku szkolnym 2019/2020
Uwaga, trwa nabór na nowy rok szkolny 2019/2020 na przedstawione poniżej zajęcia:
– zajęcia w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka
– zajęcia rozwijające pamięć i koncentrację uwagi „Memorki” (kl. I-II);
– zajęcia kształtujące rozwój emocjonalno – społeczny:
• „Pogodne dziecko” – kl. I-II
• „Od złości do radości” – kl. III – IV
• „Klub rozwoju osobistego” – kl. V – VII (gr. I) i kl. VIII i szkoły ponadpodstawowe (gr. II);
– zajęcia grupowe „Trening ortograficzny” kl. IV – VI;
– zajęcia dla dzieci z zaburzeniami percepcji słuchowej „Uważne ucho” (kl. II – III);
– zajęcia dla dzieci z trudnościami w matematyce „Matematyczne potyczki” (szkoła podstawowa);
– zajęcia ortograficzne z trudnościami w prawidłowym pisaniu „Ortograficzna i kaligraficzna corrida” (szkoła podstawowa);
– zajęcia dla dzieci ze stwierdzoną niepełnosprawnością i zaburzeniami rozwoju z wykorzystaniem elementów integracji sensorycznej (szkoła podstawowa);
– zajęcia korekcyjno – kompensacyjne z grupy ryzyka dysleksji (kl. I – III);
– zajęcia indywidualne z elementami terapii ręki (szkoła podstawowa).